ในยุคที่ AI กำลังเปลี่ยนโลกการทำงาน คำถามสำคัญไม่ใช่ว่า “เราควรเรียน AI หรือไม่”
แต่คือ “เราจะใช้ AI ให้เกิดประโยชน์จริงได้อย่างไร”

ในฐานะผู้บริหารและผู้สอน ผมเชื่อว่าการเรียนต้องทำให้นักศึกษา “เห็นภาพจริง” ไม่ใช่แค่ทฤษฎี และนี่คือแนวคิดที่ผมนำมาใช้ในการสอน

ทำไมผมถึงสอน AI ให้กับนักศึกษาและ SME

ผมพบว่านักศึกษาส่วนใหญ่มีความรู้เชิงทฤษฎี แต่ขาดประสบการณ์จริงในการทำงาน

คำถามที่ผมมักได้รับคือ
“ถ้าเราไม่มีประสบการณ์ จะสู้คนอื่นได้อย่างไร?”

คำตอบคือ

ใช้ AI ให้เป็น

AI สามารถเป็นผู้ช่วยส่วนตัวให้ First-Jobber ได้ หากใช้ถูกวิธี

1. แนะนำ AI Tool ที่นักศึกษาควรรู้จัก

การเริ่มต้นต้องรู้จักเครื่องมือก่อน

ChatGPT คืออะไร และใช้ทำงานอย่างไร

ChatGPT คือ AI ที่ช่วย:

• สรุปข้อมูล
• เขียนรายงาน
• ช่วยคิดไอเดีย
• วิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น

ผมไม่ได้สอนแค่ให้ “ถามคำถาม”
แต่สอนให้ตั้งคำถามอย่างมีระบบ (Prompt Engineering เบื้องต้น)

นักศึกษาจะได้เรียนรู้ว่า:

• คำถามแบบไหนให้คำตอบคุณภาพสูง
• วิธีใช้ AI ช่วยคิดแทน 30-40% ของงาน

Gemini และเครื่องมือ AI อื่น ๆ

ผมแนะนำให้รู้จักหลายเครื่องมือ ไม่ยึดติดแพลตฟอร์มเดียว เช่น:

• Gemini
• AI สร้างภาพ
• AI วิเคราะห์ข้อมูล
• AI ช่วยทำ Presentation

เป้าหมายไม่ใช่ให้เก่งเครื่องมือใดเครื่องมือหนึ่ง
แต่ให้เข้าใจว่า AI คือ “ผู้ช่วยงาน”

2. AI สำหรับ First-Jobber: ไม่มีประสบการณ์ก็เริ่มได้

นี่คือหัวใจสำคัญของการสอนผม

ใช้ AI ช่วยทำ Resume

นักศึกษาสามารถ:

• ให้ AI วิเคราะห์จุดแข็ง
• เขียน Resume แบบมืออาชีพ
• เตรียมคำตอบสัมภาษณ์

ใช้ AI วิเคราะห์งานก่อนสมัคร

ก่อนสมัครงาน นักศึกษาสามารถ:

• ใส่ Job Description เข้า AI
• วิเคราะห์ทักษะที่ต้องมี
• เตรียมตัวล่วงหน้า

ใช้ AI เป็นผู้ช่วยคิดงาน

แม้ยังไม่มีประสบการณ์
AI ช่วยให้คุณคิดแบบมืออาชีพได้เร็วขึ้น

นี่คือข้อได้เปรียบของยุคนี้

3. ธุรกิจส่งออกทำงานอย่างไร?

นอกจาก AI ผมยังสอนกระบวนการธุรกิจส่งออกจริง

กระบวนการส่งออกตั้งแต่ต้นจนจบ

1. หาลูกค้าต่างประเทศ
2. เจรจาราคา
3. ทำสัญญา
4. จัดเตรียมเอกสาร
5. ขนส่ง
6. รับชำระเงิน

นักศึกษาจะเข้าใจภาพรวมของ International Trade

เครื่องมือทางการเงินที่ใช้จริง

ผมอธิบายเครื่องมือสำคัญ เช่น:

• L/C (Letter of Credit)
• Forward Contract
• การบริหารความเสี่ยงอัตราแลกเปลี่ยน

นักศึกษาจะเห็นว่า ธุรกิจไม่ใช่แค่การขาย แต่คือการบริหารความเสี่ยง

4. การเรียนรู้ผ่านเกมจำลองธุรกิจส่งออก

ส่วนที่นักศึกษาชอบมากที่สุดคือ “เกมจำลองธุรกิจ”

ผมให้นักศึกษา:

• ตั้งบริษัทจำลอง
• แข่งขันกันจริง
• ตัดสินใจเรื่องราคา
• เลือกใช้เครื่องมือทางการเงิน

นักศึกษาเป็นเจ้าของธุรกิจจริง

เมื่อเป็นเจ้าของธุรกิจ
เขาต้องคิดเอง วางแผนเอง และรับผลลัพธ์เอง

แข่งขัน วางกลยุทธ์ และบริหารความเสี่ยง

เกมทำให้เห็นว่า:

• การตัดสินใจผิดพลาดส่งผลอย่างไร
• การป้องกันความเสี่ยงสำคัญแค่ไหน

นี่คือการเรียนรู้ที่ตำราให้ไม่ได้

5. สิ่งที่นักศึกษาได้จากการเรียนแบบเกม

จากประสบการณ์การสอน ผมเห็นชัดว่า:

• นักศึกษาเข้าใจกระบวนการธุรกิจมากขึ้น
• กล้าตัดสินใจ
• กล้าถามคำถาม
• เข้าใจว่าการเงินระหว่างประเทศสำคัญอย่างไร
• เห็นภาพว่าตนเองสามารถเป็นผู้ประกอบการได้

เกมทำให้ “ความรู้กลายเป็นประสบการณ์”

คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

1. นักศึกษาปี 1-2 เรียน AI ได้ไหม?

ได้ และควรเริ่มเร็ว

2. ไม่มีพื้นฐานธุรกิจ เรียนเกมส่งออกได้ไหม?

ได้ เพราะสอนตั้งแต่พื้นฐาน

3. AI จะทำให้นักศึกษาไม่ต้องคิดเองหรือไม่?

ไม่ AI เป็นเพียงเครื่องมือ

4. เกมจำลองช่วยเรื่องการทำงานจริงไหม?

ช่วยให้เข้าใจภาพรวมและการตัดสินใจ

5. ธุรกิจส่งออกยากไหม?

ยากถ้าไม่เข้าใจระบบ แต่เข้าใจแล้วจะเห็นโอกาส

6. สิ่งสำคัญที่สุดที่นักศึกษาควรมีคืออะไร?

Mindset ที่พร้อมเรียนรู้และปรับตัว

บทสรุป

ผมเชื่อว่า การศึกษาที่ดีต้องทำให้นักศึกษา “พร้อมใช้จริง”

AI คือเครื่องมือ
ธุรกิจส่งออกคือสนามจริง
เกมจำลองคือสะพานเชื่อมระหว่างทฤษฎีกับความเป็นจริง

และนี่คือแนวทางการสอนที่ผมตั้งใจถ่ายทอด

เพราะในโลกอนาคต
คนที่ได้เปรียบไม่ใช่คนที่เก่งที่สุด
แต่คือคนที่ปรับตัวเร็วที่สุด